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- Inteligencia y capacidad de aprendizaje
- Tipos de inteligencias de la teoría
- Base teórica de los tipos de inteligencias
- Características de la capacidad lingüística
- Evaluación de la inteligencia lingüística
- Estrategias para su desarrollo
- Características de la capacidad lógico-matemática
- Evaluación de la inteligencia lógico-matemática
- Estrategias para su desarrollo
- Características de la capacidad espacial
- Evaluación de la inteligencia espacial
- Estrategias para su desarrollo
- Características de la capacidad cinético-corporal
- Evaluación de la inteligencia cinético-corporal
- Estrategias para su desarrollo
- Características de la capacidad musical
- Evaluación de la inteligencia musical
- Estrategias para su desarrollo
- Características de la capacidad naturalista
- Evaluación de la inteligencia naturalista
- Estrategias para su desarrollo
- Inteligencia intrapersonal
- Inteligencia interpersonal
- Fundadores del aprendizaje cooperativo
- Técnicas para fomentar el debate y el consenso en la toma de decisiones
- Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo
- Técnicas para facilitar la inclusión de algún compañero
- Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo
- Técnicas para preparar al alumnado a trabajar de forma cooperativa
- Estructuras cooperativas simples o básicas
- Técnicas cooperativas
- Técnicas para desarrollar habilidades sociales cooperativas
- Técnicas para reforzar algunas habilidades sociales cooperativas
- Elementos para la organización de los equipos
- La identidad cultural
- Multiculturalidad
- Interculturalidad
- Las trampas de la atención a la diversidad
- Atención a la diversidad en primaria y secundaria
- Principios de la educación intercultural
- Modelos de educación intercultural
- Objetivos y contenidos de la educación intercultural
- Principios metodológicos y evaluación de la educación intercultural
- Educar para la ciudadanía intercultural
- Plan Estratégico de Ciudadanía e Integración
- Plan Estratégico del Tercer Sector de Acción Social
- Ciencias de la Naturaleza
- Ciencias Sociales
- Lengua Castellana y Literatura
- Matemáticas
- Primera Lengua Extranjera
- Educación Física
- Educación Artística
- Organización de la enseñanza secundaria obligatoria
- Organización de la enseñanza secundaria postobligatoria
- Autoestima y autoconcepto
- Expresión de sentimientos, emociones y opiniones
- Habilidades para la resolución de conflictos
- Empatía
- Estilos de conducta
- Formación inicial
- Formación permanente
- Estrategias, modelos y programas de formación del profesorado
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Las inteligencias múltiples en la educación se basan en una serie de estrategias y de modelos de aprendizaje, por ello, es importante atender de manera individual. La teoría de las inteligencias múltiples es importante para optimizar la atención y la educación de los alumnos que presentan alguna discapacidad, es uno de los motivos principales por los que se lleva a cabo este método de aprendizaje. Es esencial dentro del campo de la educación, se basa en una serie de fases de aprendizaje, así como el funcionamiento y comprensión de cómo trabaja el cerebro del ser humano. Como sabemos, los profesionales de la educación son capaces de transmitir los términos en el aula, es importante que estos descubran nuevos modelos y la estimulación del potencial que tienen cada uno de los alumnos.
Por otra parte, la interculturalidad es una de las claves y necesidades dentro de los centros educativos, puesto que las aulas son mucho más interculturales; esto se traduce en la diversidad y en la necesidad de plantear y trabajar los aspectos clave. La educación intercultural se basa en una serie de valores como son la libertad, la igualdad y, también, la dignidad, generando un clima sano y una convivencia tranquila entre las personas del aula y de los centros educativos. La atención educativa requiere de profesionales especializados dentro de estos ámbitos, abarcando las necesidades del aula. Es relevante tener en cuenta la formación permanente y abarcar una visión integradora de todos los alumnos, contribuyendo a la formación.
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La actividad socioeducativa tiene que ver con un papel clave en la sociedad en general, puesto que se encarga de contribuir y servir de apoyo a las personas más vulnerables, siguiendo una serie de pautas integradoras que mejoren su vida. La intervención socioeducativa, la inclusión y el apoyo para contribuir a la educación y al proceso de aprendizaje de calidad de los alumnos, fomentando educación basada en la motivación y en la inclusión.
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